“老师，真的要开围棋课吗？”最先出声的是杨恕，他是这里年纪最大的孩子，别的小孩子不敢说的话往往会撺掇他来说。

“呵，当然，刘家把棋具都买回来了，老师总不能说话不算数吧？”袁朗笑着反问道。

“老师，围棋难学吗？”孙进接着问道，他有点儿担心，他并不是个聪明的学生，正常的课程于他已经很吃力了，又开一门儿功课，负担岂不是越来越重？

“呵呵，说难也难，说简单也简单，分怎么看了。”袁朗笑着答道。

“......啊，老师，这是什么意思呀？”不只是孙进，许多小孩子都难以理解，难就是难，简单就是简单，难道围棋也会因人而异，故意刁难人吗？

“呵呵，说简单，是说懂得围棋的规则下法很简单，说难，则是将这些规则真正掌握，融会贯通很难。打个比方吧，就好比写字，每一个字无非是由点，横，竖，撇，捺五个笔画所组成，上过学的每个人都知道，然而，当这五个笔画经过不同的排列组合之后就会形成完全不同的字体，各种异体字加正体字，通算起来有数千乃至过万，即使象我这样念了几十年书的人都不敢说每个字都认得。围棋的情形也是如此，规则非常，几句话就能概括，但正因为规则简单，所以才会有无穷的变化和组合，反之，如果规则繁琐复杂，则限制了各种变化的可能，打个比方，让你们用五个基本笔划写字，你们每个人都能写出很多，而且重样的机会很少，但要是让你们写的这个字中必须包括一个偏旁部首，比如说‘寿’，那么你们的思路就会被这个‘寿’字所限制，能写出十个就已经很不错了。表面看起来似乎是限制越多，难度越大，但正所谓难者不会，会者不难，一旦你把带‘寿’这个偏旁的字都记住，那么这道反而变得非常简单，因为你需要记住的字最多不超两位数，死记硬背就行了。可是规则简单到只要基本笔划就行的时候呢？要求表面看起来似乎容易了，问题是需要准备的范围却被成百上千倍的放大，试问，谁能把天底下所有的字都认得呢？更何况下棋还不同于写字，很多情况下完全是在创新，你记忆力再好，又怎么知道以前没有出现过的变化呢？”袁朗笑着解说道。

“......哈......，老师，您的意思是不是说记性好不等于棋就能下得好吧？”提出这个问题的人是谢心远，那天在和谭晓天发生冲突的小比试中他输得是一败涂地，加上后来又听说在刘老太爷寿宴上比翻牌抽对，谭晓天又靠过目不忙的记忆力把万卷楼苏老师的侄子打败，他虽然不甘心，却也知道在记忆力方面自已绝不可能赢过这个小不点儿，所以此时听袁朗说记忆力在下棋时并不是最重要的，他心中一喜，觉得自已有压过谭晓天的机会了。提问的同时，他的眼睛不自觉得扫了谭晓天一眼，却见那个小家伙完全没有理会周围发生的事情，还是一笔一画的认真练，大有‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的架式......不，这已经不是‘窗外’事了，这根本就是‘窗内’事了！这个小家伙，精神注意力怎么会那么强，难道他在做一件事的时候，完全不会被其他不相干的事情所干扰吗？